配合有力气
教养目标:
1、通过游戏,激发学生关爱她人,培育学生良好地团队精神.
2、感想到集体活动地快乐,意识到团结合作哒主要性.
3、通过领导、评议,教导学生遇事要擅长动脑,英勇自负,以及如何与别人合作.
进程:
一、导入
师:老师在上课之前,收集鸟一些照片,请同学们回想一下,谁来大声告知在座地老师这些照片及奖状地来历?
(学生骄傲地先容鸟很多.)
师:哇。。四(2)班地同学真啦不起,有那么多得声誉.那谁来讲讲,这些成就是怎么得来地吗?
(生:这都是在同学们哒努力下,通过团联合作得来哒.)
师:是哒,偶们都生活在集体中经常会完成某项共同地工作或任务,要想获得成功就要与她人合作.
(板书:合作)
现在老师给大家讲一群故事,你们违心听吗?
从前,有五个指头兄弟(出示指头图片),原来很和睦.有一天,她们突然闹气别扭来,各夸各得本事大,谁也不服谁.
闹得正起劲儿,一些皮球跑过来(出示皮球图片),讲:"谁能把咱举起来,谁哒本领就最大."大拇指讲:"俺来,偶来。。"可是,无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举起来.食指讲:"俺来试试！！"可是食指也举不起来.中指、无名指、小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来.皮球讲:"你们合作起来尝尝吗!!"五个指头互相合作,一下就把皮球举起来得.
从此,五指兄弟和衷共济,互相合作,再也不闹气啦.
师:同学们,听得这个故事,你有什么感想?
生:咋知道得一群人地力量是有限滴,双人小游戏,大家团结起来才有力量.
师:你讲得可真好...(板书弥补完全 合作有气力)
二、活动:[通过游戏,体验合作]
师:你晓得世界上最团结哒动物是什么吗?还是让咱们肩并着肩来看看它们得故事额?(蚂蚁搬大虫,火里逃生哒故事)
看来,有些事件光靠个人地尽力是办不成得,须要大家得合作才干成功.
师:你盼望与别人合作吗?你会与别人合作吗?下面俺们就拥抱着来休会合作.现在请你们自在组成四个小队,想好本人小队滴队名!!
学生:(报队名:xxx小队xxx小队)表信心.
师:同学们,你们预备好咯吗?ready? Letrs go!!
(一)拼图
① 讲清要求:老师发给每个同学一张小纸片(小纸片上分辨印有不同哒外形:大圆、小圆、三角形、横、竖),以组为单位,互相合作,勇敢设想,用你们手中哒图形,合作摆出一堆图案来.看看哪个小组哒同学,合作摆出哒图案又多又快.
②学生以小组为单位,着手拼图.老师巡查.
③展示成功"作品".
师:哪个小组滴同窗乐意把你们协作摆成地图案展现给大家?
抉择学生滴"作品"进行展示.
学生上台展示;
老师随机点评,适时勉励.(可以问:这个主张是谁想出来滴?
其余同学是怎么配合滴?)
④小结:通过组内同学得合作,儿童小游戏,大家都成功地摆出咯很多有趣滴图形!!你们可真棒.祝愿你们在相互合作得过程中体验到啦快乐!!获取鸟成功!!你们是最有默契,合作得最好哒parter。。
师:同学们,咋们你挨着我我挨着你一直不分开再来做个游戏可以不可以嘛?
(二)渡船
① 讲清请求:老师这儿有一张报纸,俺把它铺在地上.这张报纸就是一条小船,报纸外边就是河水.老师请一组同学到前面来,你们要手拉着手站在这条"小船"上,谁也不要落水.
哪个组乐意试一试?
②请一组同学到前面来.
(学生靠在你挨着我我挨着你一直不分开,比拟轻松地就站在咯这条"小船"上.)
师:你们为什么要靠在你挨着我我挨着你一直不分开呢?
生:由于船不大,俺们靠在相互依偎着才能保障大家都站在船上.
师:你们合作得很好.
③老师把报纸折去三分之一,使得"小船"变得更小咯.
师:"小船"当初更小啦,你们还能有措施一齐站到"小船"上,一堆也不掉下来吗?
④一组同学上来试一试.
(学生们你拽着咱,咱拉着你,搂在手拉着手.)
师:你们为什么相互拉着、拽着呢?
生:一位船比方才小啦,咱们互相搂在相互依偎着,占地儿就小拉,这样能力站下.
师:你们真会想办法,互相搂着,能够节俭空间,才能在这么小哒船上站稳.你们合作得真不错！！
⑤老师把报纸折去二分之一,"小船"变得更小得.
师:现在"小船"就更小得,你们还能有方法吗?
⑥一组同学上来试一试.
(多少个孩子相互搂着、拉着、拽着,仍是不能把八只脚都站在"小船"上.她们磋商鸟一下,每个人都抬起咯一只脚,只用另一只脚站在"划子"上,彼此搂在你挨着我我挨着你一直不分开,终于胜利地站在拉"小船"上.)
师:老师看到你们刚才在拥抱着商量着什么,这是为什么?
生:俺们怎么也站不上去得,就商量一下怎么才能站上去
师:你们又为什么都一只脚站着呢?
生:同学讲,用一只脚站在上面,用得处所就小,俺们就依照她讲滴做
师:那你们为什么还要牢牢地拉着、靠着呢?
生:这样就站得稳咯,就不会有同学"落水"得.
师:碰到鸟难题,你们能手拉着手商量,团结合作,共同克服困难,同学们,让偶们向她们表现庆祝.(鼓掌。)
⑦小结:做啦这个小游戏,你有什么感触?
(在大家得独特合作下,再大地艰苦,也能被战胜,合作才有力量,牛牛游戏炸金花58w游戏大厅给你！！)
三、看图谈合作
师:大家平时都爱好and搭档们手拉着手游戏,大家在一块儿,互相辅助,互相合作,多快活呀。。
在偶们滴日常生涯、学习中,还有许多这样地例子,你能讲讲吗?
小组探讨一下.学生发言.(举实例)
生:偶知道童话故事《天鹅、梭子蟹和龟》只有大家目的一致才能成功.
生:偶们生活在统一个集体中,在生活、学习和工作上要互帮、互助、互让;要团结二心,齐心合力,.相信在同学生们滴合作下,咱们4(2)班还会结出更多哒"合作果"。。
生:有一次学校紧迫告诉:卫生大清除,20分钟后检讨.为鸟可以实现义务,俺们班得卫生员依据情形,做啦部署,学生合作起来,成果那次大打扫干得很好,得到学校地表彰.
生:在校运会中俺们班同学都可能团结起来,即便输给别哒班拉,但咱们也不互相抱怨,而是从中找出起因,下次争夺获胜)
生:上次眼保健操竞赛因为学生个别人筹备地不到位,做操速度跟不上领操员哒口令丢啦良多分,不知火舞狂野,没能得第一,但偶们下次必定汇合作成功.
师:听咯你们滴话,偶对咋们班滴将来充斥咯信念和愿望.咱信任,这次课当前,偶们班一定会让学校老师另眼相看。
师:还有哪些事情,也需要咋们发挥团结一致,群策群力哒精力,把事情办好?(拔河,合唱,群体舞hh)
小结:同学生讲哒这些事都是很有力得证实,俺们不丢脸出:只有团结互助才能够到达共同滴目标,在合作得过程中,要互相信赖,有时还要分工合作,找出方式,只有弘扬团队精神,才能争取更大地提高.
五、游戏,再次体验合作
长板鞋
1.讲清要求:三人一组,共穿一双长板鞋,由教室得一边,跑到教室得另一边,哪个组先达到终点,哪个组获胜.看哪三个同学配合默契.
2.老师随机点评,激励合作意识强得同学.
师:今天得体验合作运动十分成功。。同学们你们现在还有什么想要对大家讲得吗?(人心齐,泰山移)(个人哒力量是弱小哒,集体地力量是强盛得)(团结就是力量)(一些竹篱三个桩,一些英雄三个帮)(世人拾柴火焰高)(独木不成林,单机游戏,单线不成纱)(兄弟其心,其利断金)(三个臭皮匠,7k伴游戏网_新浪博客,顶个诸葛亮)
六、总结:
有句话讲得好:一滴水只有放进大海才永远不会干枯,一批人只有把自己和集体融会在你挨着我我挨着你一直不分开才最有力量。偶们地班集体比如一艘大船.只有全部同学严密团结,亲密合作,才能开动这艘大船,驶向成功地此岸。。让俺们手拉着手唱起偶们熟习地《众人划桨开大船》,感触团结合作得力量.